
绪论 单元测试
1、 问题:劳动教育具有的特征( )
选项:
A:创造性、实践性、时代性
B:思想性、实践性、社会性
C:主体性、时代性、实践性
D:主体性、思想性、创造性
答案: 【
思想性、实践性、社会性
】
2、 问题:劳动教育评价不包括( )
选项:
A:平时表现评价
B:学段综合评价
C:过程性评价
D:开展学生劳动素养监测
答案: 【
过程性评价
】
3、 问题:《意见》在加强中小学劳动教育保障方面有哪些具体的措施?( )
选项:
A:加强统筹协调
B:加强师资建设
C:加强资源开发
D:加强督导评价
答案: 【
加强统筹协调
加强师资建设
加强资源开发
加强督导评价
】
4、 问题:劳动教育的关键环节包括( )
选项:
A:讲解说明
B:淬炼操作
C:项目实践
D:反思交流
E:榜样激励
答案: 【
讲解说明
淬炼操作
项目实践
反思交流
榜样激励
】
5、 问题:大中小学每学年设立劳动周,采用等形式进行( )
选项:
A:专题讲座
B:主题教育
C:劳动技能竞赛
D:劳动成果展示
E:劳动项目实践
答案: 【
专题讲座
劳动技能竞赛
劳动成果展示
劳动项目实践
】
第一章 单元测试
1、 问题:马克思认为,劳动作为一种人 类特有的基本的社会实践活动,是人的本质活动,凭借劳动,人类改造自然、改造自身。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
2、 问题:体力劳动者低于脑力劳动者( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
3、 问题:通过劳动者自身的脑力劳动和创造性劳动进行产品设计与研发等,并将其成果投入市场,引发消费,进而创造劳动价值。 体现了劳动的( )特征。
选项:
A:专业性;
B:消费性;
C:形成长期性;
D:综合性
答案: 【
消费性;
】
4、 问题:
可推动创新型国家建设的是哪种劳动?
选项:
A:辛勤劳动;
B:诚实劳动;
C:创造性劳动;
D:都是;
答案: 【
都是;
】
5、 问题:人工智能背景下脑力劳动飞速发展,智能劳动来临。( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
第二章 单元测试
1、 问题:劳动承载了“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家的建设目标。 ( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
2、 问题:劳动创造了美的产品,仅指物质产品,不包括精神产品。 ( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
错
】
3、 问题:劳动是人的自由而全面发展的基础和前提。 ( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
4、 问题:
题中哪些属于劳动实现自我价值的主要体现 ( )
选项:
A:劳动者自我满足的价值获得
B:劳动者成就他人的价值获得
C:劳动者推动社会进步的价值获得
D:劳动者自我成就的价值获得
答案: 【
劳动者自我满足的价值获得
劳动者成就他人的价值获得
劳动者推动社会进步的价值获得
】
5、 问题:关于劳动最崇高的说法,下列说法不正确的是:( )
选项:
A:劳动是国富民强的基本途径
B:劳动是文明进步的主要方式
C:劳动是民主诉求的实现渠道
D:劳动是和谐理念的基本载体
答案: 【
劳动是文明进步的主要方式
】
第三章 单元测试
1、 问题:劳动精神是中华民族在创造历史中凝聚而成的精神品质。 ( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
2、 问题:“双区”建设需要高劳动素养的大学生。 ( )
选项:
A:对
B:错
答案: 【
对
】
3、 问题:支撑中国制造、中国创造的重要基础是:( )
选项:
A:医疗人员
B:技术工人
C:教育事业工作者
D:农民
答案: 【
技术工人
】
4、 问题:写出”持斧伐远扬,荷锄觇泉脉“这一诗句的诗人是:( )
选项:
A:白居易
B:李白
C:王维
D:孟浩然
答案: 【
王维
】
5、 问题:
题中说法正确的是:( )
选项:
A:大学生要树立远大的理想
B:马克思曾说过:人民群众是历史的创造者
C:工匠精神更加强调质量的维度
D:勤学尚德一直以来都是中华民族的优良传统
答案: 【
大学生要树立远大的理想
马克思曾说过:人民群众是历史的创造者
工匠精神更加强调质量的维度
勤学尚德一直以来都是中华民族的优良传统
】
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