沟通心理学 知到智慧树见面课答案2026年版【免费】

见面课:关于选择性客体、投射性客体与投射性认同的问题

1、选择性客体其中表现形式之一:()

A:或是恋爱中的备胎
B:或是个人成功的过渡阶段或过渡人物
C:或是自己和自己互动的部分客体
D:或是是对别人过度理想化的客体
答案: 或是恋爱中的备胎;
或是个人成功的过渡阶段或过渡人物;
或是自己和自己互动的部分客体

2、关于边界的智慧()

A:一旦我们无意当中打破了别人的边界,别人或许也会再次无意识打破我们的边界
B:别人或许会无意识之中建立自我防御的边界
C:有些人可能基于关系的需要,无意识地允许你再次进入他(她)的边界
D:有些人可能再不允许任何人侵入自己的边界,而过度防御有时也可能把边界变成另一种关系的隔离
答案: 一旦我们无意当中打破了别人的边界,别人或许也会再次无意识打破我们的边界;
别人或许会无意识之中建立自我防御的边界;
有些人可能基于关系的需要,无意识地允许你再次进入他(她)的边界;
有些人可能再不允许任何人侵入自己的边界,而过度防御有时也可能把边界变成另一种关系的隔离

3、“相亲不如偶遇,一见如故”背后的深层心理动力可能是()

A:无意识的打破彼此边界
B:理智层面对于人际关系的强大信心的表现
C:意识缓解人际尴尬的非常好的方式之一
D:人与人之间先有关系,才觉得没关系
答案: 无意识的打破彼此边界;
意识缓解人际尴尬的非常好的方式之一;
人与人之间先有关系,才觉得没关系

4、拖沓情结可能是()

A:内心深处的完美主义情结
B:潜意识中的冒险情结
C:另一种无意识的精神洁癖
D:对规则的无意识攻击
答案: 内心深处的完美主义情结;
潜意识中的冒险情结;
另一种无意识的精神洁癖;
对规则的无意识攻击

5、容器的心理动力可能是()

A:容纳碎片式的体检,并整合成整体体验
B:为完整地体验喜悦或创伤提供安全、无漏的载体
C:外面可以看到里面的人际互动,又不知人际互动的内容
D:完整的心理体验,更容易形成完整的体验容器
答案: 为完整地体验喜悦或创伤提供安全、无漏的载体;
外面可以看到里面的人际互动,又不知人际互动的内容;
完整的心理体验,更容易形成完整的体验容器

6、人际关系中的边界可能是()

A:是关于人际冲突的的一种设置
B:是一个比较理想化的界限
C:人际边界或是人们潜意识当中,对于攻击行为边界的无意识定
D:攻击行为力度的无意识拿捏,或是自我感觉察、凝结的重要过程
答案: 是关于人际冲突的的一种设置;
人际边界或是人们潜意识当中,对于攻击行为边界的无意识定;
攻击行为力度的无意识拿捏,或是自我感觉察、凝结的重要过程

见面课:沟通交流中的常见心理与行为问题解析

1、内疚的强迫性重复中( )

A:内疚会防止伤害性的行为不出现
B:内疚可能会避免或延缓伤害性的行为出现
C:内疚是先隔离创伤行为再处理,防止创伤防御引起的攻击行为
D:内疚是一种隔离焦虑的方式
答案: 内疚可能会避免或延缓伤害性的行为出现;
内疚是先隔离创伤行为再处理,防止创伤防御引起的攻击行为;
内疚是一种隔离焦虑的方式

2、研究本能里体现的心理动力学内容是()

A:有些行为,意识层面上看起来是在探究事物的真相,潜意识层面恰恰可能是探索另外一种真相
B:有时,某些人在内心层面可能以探索的名义去攻击他人
C:儿童看到破坏玩具的行为,也可能学会了破坏玩具,说明有些暴力行为是学习过程当中形成的
D:家庭暴力者,其心理深层心理动因之一可能是不相信自己可能拥有一份情感而需要反复确认
E:有些人因为对个人的不信任,可能泛化到对整个世界的不信任
答案: 有些行为,意识层面上看起来是在探究事物的真相,潜意识层面恰恰可能是探索另外一种真相;
有时,某些人在内心层面可能以探索的名义去攻击他人;
儿童看到破坏玩具的行为,也可能学会了破坏玩具,说明有些暴力行为是学习过程当中形成的;
家庭暴力者,其心理深层心理动因之一可能是不相信自己可能拥有一份情感而需要反复确认;
有些人因为对个人的不信任,可能泛化到对整个世界的不信任

3、有些内疚()

A:也可能是以内疚的名义,暂时让内疚的行为不发生,为条件具备再一次发生这种行为做好准备
B:内疚只是让行为暂时不发生,而未必一定能让内疚的行为不会再发生
C:内疚是道德焦虑的另外一种表现形式
D:内疚是心理障碍的另外一种表现形式
答案: 也可能是以内疚的名义,暂时让内疚的行为不发生,为条件具备再一次发生这种行为做好准备;
内疚只是让行为暂时不发生,而未必一定能让内疚的行为不会再发生;
内疚是道德焦虑的另外一种表现形式

4、心身陷阱意为:()

A:有些疾病可能纯粹是生理疾病
B:有些疾病可能是心身疾病(心理疾病导致的生理疾病)
C:有些疾病可能是身心疾病(生理疾病导致的心理疾病)
D:有些疾病可能是心心疾病(心理疾病导致的心理疾病)
E:有些疾病可能是身身疾病(生理疾病导致的生理疾病)
答案: 有些疾病可能纯粹是生理疾病;
有些疾病可能是心身疾病(心理疾病导致的生理疾病);
有些疾病可能是身心疾病(生理疾病导致的心理疾病);
有些疾病可能是心心疾病(心理疾病导致的心理疾病);
有些疾病可能是身身疾病(生理疾病导致的生理疾病)

5、有些小孩子当父母因为情感发生纠纷时,及时而恰好出现的某些疾病可能包括肠胃病,这是因为()

A:的确是肠胃出了问题
B:是心理导致生理上的疾病
C:是生理导致心理上的疾病
D:这种心身疾病强迫性的重复出现,或许也是一种对于关系焦虑的自动反应
答案: 是心理导致生理上的疾病;
这种心身疾病强迫性的重复出现,或许也是一种对于关系焦虑的自动反应


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3 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。

举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框

搜索出课程后,点击阅读全文即可查看答案

提示:如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。


方式二:

提示:如果方式一搜索不到答案,则可以使用方式二

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2 点击一下顶部的萌面人标题,出现搜索框。

3在搜索框中搜索您需要的课程名称(不要输入错别字),如军事理论,并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案,则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比,选择题目一致的版本。

4 选择好您需要的答案后,点击阅读全文即可查看答案


答案搜索技巧:

1搜索题目时,请输入连续的汉字或英文即可,尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史  可以搜索:东北亚 或者 关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。


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