第一章 单元测试
1、
教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征？（ ）
A:
阶级性
B:
生产性
C:目的性
D:相互独立型
答案: 相互独立型
2、
学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
A:原始社会
B:奴隶社会
C:资本主义社会
D:封建社会
答案: 奴隶社会
3、
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
A:孟子
B:庄子
C:孔子
D:荀子
答案: 孔子
4、
在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有（ ）。
A:育人功能
B:经济功能
C:政治功能
D:文化功能
答案: 经济功能
5、
确立我国教育目的的理论基础是（ ）。
A:
素质教育理论
B:
马克思关于人的全面发展理论
C:
生活教育理论
D:
创新教育理论
答案:
马克思关于人的全面发展理论
6、
动物界也存在教育。
A:错
B:对
答案: 错
7、
教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要。
A:错
B:对
答案: 对
8、
我国的学校产生于夏朝。
A:错
B:对
答案: 对
9、
教育在人的身心发展中起决定性作用。
A:对
B:错
答案: 错
10、
通常把一个国家各级各类学校的总体系称为国民教育制度
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A:活动课程
B:社会课程
C:学科课程
D:综合课程
答案: 学科课程
2、
课程的文本一般表现为（ ）。
A:
课程计划、课程标准、教材
B:
课程计划、课程目标、课程实施
C:
课程目标、课程实施、课程评价
D:
课程主题、课程任务、课程标准
答案:
课程计划、课程标准、教材
3、
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。
A:
分科课程
B:
分科课程和综合课程结合
C:
活动课程和综合课程结合
D:
综合课程
答案:
分科课程和综合课程结合
4、
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）。
A:
多种形式设置并存
B:
九年整体设置
C:
五四分段设置
D:
六三分段设置
答案:
多种形式设置并存
5、
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A:
辅助性学科课程
B:
拓展性学科课程
C:
综合实践活动课程
D:
学科课程
答案:
综合实践活动课程
6、
教师进行教学的直接依据是教学目标
A:错
B:对
答案: 错
7、
教材就是教科书。
A:对
B:错
答案: 错
8、
我国《基础教研课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段以分科课程为主。
A:错
B:对
答案: 对
9、
某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于地方课程。
A:对
B:错
答案: 对
10、
新课程强调自主、合作、探究的学习方式。
A:错
B:对
答案: 对
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