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第一章 单元测试

1、

综合实践课程的特点是（）

A:多样性
B:生成性
C:探究性
D:自主性
E:生活性
F:综合性
答案: 多样性,生成性,探究性,自主性,生活性,综合性

2、

生成是活动过程中，学生的创造潜能不断得以唤醒与激发的结果。

A:错
B:对
答案: 对

3、

课程的本质是立足于学生的生活世界和实践经验，以培养学生综合素质为导向。

绪论 单元测试

1、 问题:幼儿园课程论是连接教育理念和教育实践的桥梁。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

2、 问题:幼儿园课程论的主要任务不包含经典的课程方案。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
错
】

3、 问题:对幼儿来讲，只有以（ ）为基础的学习才是理解性的学习。
选项：
A:直接经验
B:游戏
C:活动
D:知识
答案: 【
直接经验
】

第一章 单元测试

1、 问题:在学前教育学的孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（ ）。
选项：
A:苏轼
B:颜之推
C:贾谊
D:王守仁
答案: 【
颜之推
】

2、 问题:18世纪后期至20世纪前半期是学前教育学发展历程中的哪个阶段（ ）。
选项：
A:孕育阶段
B:萌芽阶段
C:初创阶段
D:发展阶
答案: 【
初创阶段
】

3、 问题:与家庭教育相比，学前机构教育的主要特点是：

第一章 单元测试

1、：
对幼儿园活动的正确理解是（ ）。

A:在安全的前提下按课程的要求活动
B:儿童尽情的随意玩耍
C:教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
D:为儿童舒展筋骨而开展活动
答案: 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

2、：
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）。

A:实际操作
B:亲身体验
C:强化练习
D:直接感知
答案: 强化练习

3、.