第一章 单元测试
1、 儿童心理学诞生的标志是（ ）。
A:瑞士儿童心理学家皮亚杰出版《儿童心理学》
B:德国实验心理学家普莱尔出版《儿童心理》
C:我国心理学家陈鹤琴出版《儿童心理之研究》
D:美国心理学家霍尔出版《青少年》
答案:
德国实验心理学家普莱尔出版《儿童心理》
2、 针对儿童心理发展的个别差异性教育要（ ）
A:因材施教
B:循序渐进
C:适时教育
D:启发诱导
答案:
因材施教
3、 下列属于人生全程发展观的内容是（ ）
A:个体的发展是从生到死的整个生命的发展变化
B:个体的发展是多方面、多层次的发展
C:个体的发展是复演了人类的发展
D:个体的发展是带有补偿性的、选择性的、最优化的结果
答案:
个体的发展是从生到死的整个生命的发展变化
个体的发展是多方面、多层次的发展
个体的发展是带有补偿性的、选择性的、最优化的结果
4、 学习《心理发展与教育》有利于促进教师自身健康发展。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 专家型教师就是专业知识水平很高的教师。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第二章 单元测试
1、 皮亚杰认为知识来源于（ ）。
A:他人的传递
B:动作
C:环境
D:同化
答案:
动作
2、 维果茨基把儿童知识习得的过程称为（ ）
A:内化
B:同化
C:顺应
D:主客体相互作用
答案:
内化
3、 根据皮亚杰的发生认识论原理，下列表述正确的是（ ）
A:人的知识来源于动作
B:动作的本质是主体对客体的适应
C:个体对环境的适应是借助成人的教育与示范实现的
D:适应的本质在于有机体取得与环境的平衡
答案:
人的知识来源于动作
动作的本质是主体对客体的适应
适应的本质在于有机体取得与环境的平衡
4、 新皮亚杰主义是对皮亚杰理论的发展。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 皮亚杰的研究表明幼儿已经具有守恒概念。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第三章 单元测试
1、 根据奥尔波特的人格发展阶段论，3岁的儿童处于以下哪个阶段？（ ）。
A:自我同一感阶段
B:自尊感阶段
C:自我扩展感阶段
D:自我意象感阶段
答案:
自尊感阶段
2、 根据埃里克森的人格发展理论，下列选项配对不正确的是（ ）。
A:学前期的心理危机：主动-内疚，体验着“目的”的实现
B:学龄期的心理危机：勤奋-自卑，体验着“能力”的实现
C:成年早期的心理危机：繁衍-迟滞，体验着“爱情”的实现
D:老年期的心理危机：自我完善-绝望，体验着“智慧”的实现
答案:
成年早期的心理危机：繁衍-迟滞，体验着“爱情”的实现
3、 奥尔波特将个人特质分为以下哪些特质？（ ）。
A:首要特质
B:中心特质
C:次要特质
D:表面特质
答案:
首要特质
中心特质
次要特质
4、 根据奥尔波特人格特质的基本观点，多愁善感属于林黛玉的首要特质。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 弗洛伊德在后期，将人格结构分为本我、自我和超我。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
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