第一章 单元测试
1、 对于全面发展的原则理解错误的是（ ）。
A:是整体的发展
B:是平均发展
C:是协调的发展
D:是和谐的发展
答案:
是平均发展
2、 幼儿身心和谐发展主要是（ ）等方面的内容。
A:智育
B:体育
C:德育
D:美育
答案:
智育
体育
德育
美育
3、 教育目的体现了（ ）。
A:国家对人才质量和规格的要求
B:是国家对教育的总体要求
C:体现了国家意志
D:是教育方针的有机组成部分
答案:
国家对人才质量和规格的要求
是国家对教育的总体要求
体现了国家意志
是教育方针的有机组成部分
4、 教育在本质上指的是有目的地影响人发展的活动。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、
学校教育是期望学生发生预期变化的活动。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第二章 单元测试
1、 幼儿德育的重点是（ ）。
A:发展幼儿的道德认知
B:培养幼儿的道德情感
C:培养幼儿的行为习惯
D:锻炼幼儿的道德意志、
答案:
培养幼儿的行为习惯
2、 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，培养幼儿的社会适应能力应该从（ ）方面入手。
A:喜欢并适应集体生活
B:遵守基本的行为规范
C:具有初步的归属感
D:喜欢和同伴交往
答案:
喜欢并适应集体生活
遵守基本的行为规范
具有初步的归属感
3、 下列说法中关于幼儿体育的途径的有（ ）
A:体育游戏
B:创设良好的生活环境
C:运动会
D:广播体操
答案:
体育游戏
创设良好的生活环境
运动会
广播体操
4、 智育的任务就是促进幼儿智力的发展。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 实施体育就是以体育活动为中心，锻炼幼儿身体。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
第三章 单元测试
1、 看一个孩子是否聪明，主要看他的( )
A:知识的广度和深度
B:智力水平的高低
C:动作操作能力的强弱
D:反应的速度
答案:
动作操作能力的强弱
2、 按照《3—6岁学习与发展指南》的规定：不属于4—5岁儿童在探究能力方面要实现的目标是（ ）
A:能对事物或现象进行观察比较
B:能用一定的方法验证自己的猜测
C:能发现比较对象的异同
D:能根据观察结果大胆猜测答案
答案:
能根据观察结果大胆猜测答案
3、 幼儿学习的特点不包括：（ ）
A:以直接经验为主要内容
B:以好奇心为主要驱动力
C:以兴趣为主要驱动力
D:以间接经验为主要内容
答案:
以间接经验为主要内容
4、 幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
5、 幼儿年纪小还不算是一个完整的人。（ ）
A:对
B:错
答案:
错
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