绪论 单元测试
1、
( )指出：儿童不能没有游戏,游戏是他们适应社会的重要途径。
A:柏拉图
B:皮亚杰
C:陈鹤琴
D:福禄贝尔
答案: 皮亚杰
2、
本在线课程以加德纳的多元智能理论为切入点，探寻学前儿童身心发展需要与游戏的关系。
A:对
B:错
答案: 对
3、
（ ）指出，要珍视游戏和生活的独特价值。
A:幼儿园教师专业标准
B:幼儿园教育指导纲要
C:幼儿园工作规程
D:3-6岁儿童学习与发展指南
答案: 3-6岁儿童学习与发展指南
4、
本课程主体模块的课程思路是（ ）。
A:揭示原理
B:精心设计
C:有效指导
D:亲身实践
答案: 揭示原理;精心设计;有效指导
5、
本课程将让你成为在游戏面前，既有顶天的科学理论又有立地的游戏设计与指导的具体能力的人。
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、
游戏中,儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑,这种游戏是（ ）。
A:感觉运动游戏
B:象征性游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
答案: 象征性游戏
2、
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（ ）。
A:按学前儿童的认知发展分类
B:按儿童在游戏中的社会行为表现
C:按儿童在游戏中的体验形式
D:按游戏的主题
答案: 按学前儿童的认知发展分类
3、
下列游戏中，属于创造性游戏的是（ ）。
A:角色游戏
B:体育游戏
C:表演游戏
D:建构游戏
答案: 角色游戏;表演游戏;建构游戏
4、
现代游戏理论有（ ）。
A:行为主义游戏观
B:社会活动游戏观
C:精神分析游戏观
D:认知动力游戏观
答案: 行为主义游戏观;社会活动游戏观;精神分析游戏观;认知动力游戏观
5、
角色游戏是学前期最典型的游戏。
A:对
B:错
答案: 对
第二章 单元测试
1、
根据物质形态可将游戏环境划分为（ ）。
A:物质环境
B:精神环境
C:室内环境
D:室外环境
答案: 物质环境;精神环境
2、
幼儿园提供挑战性的游戏环境有悖于安全性原则。
A:对
B:错
答案: 错
3、
（ ）是儿童体验不同社会角色的场地。
A:角色区
B:表演区
C:建构区
D:美工区
答案: 角色区
4、
幼儿园教室设置的活动区域主要有（ ）。
A:角色区
B:表演区
C:建构区
D:美工区
答案: 角色区;表演区;建构区;美工区
5、
阅读区应该设置在安静及自然采光良好的地方。
A:对
B:错
答案: 对
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