
见面课:以终为始看大学
1、我们将面临什么样的时代:( )
A:VUCA
B:VCAU
C:CAVU
答案: VUCA
2、职业技能三分法包括哪三个?( )
A:专业知识技能
B:可迁移技能
C:自我管理技能
D:天赋
答案: 专业知识技能;
可迁移技能;
自我管理技能
3、城市群是什么?( )
A:一群城市组合而成
B:1个特大城市+3个以上大城市
C:新一线城市的组合
答案: 1个特大城市+3个以上大城市
4、大学主要学习哪三个能力?( )
A:体验
B:阅读
C:表达
D:思考
E:沟通
F:试错
答案: 阅读;
表达;
沟通
5、学习的过程是?( )
A:试错-反思-调整
B:观察-模仿-思考
C:体验-试错-观察-阅读-思考
答案: 体验-试错-观察-阅读-思考
见面课:你拿什么去换你想要的?
1、“兴趣”与“志趣”的主要区别是什么?( )
A:“兴趣”与“志趣”的主要区别是什么?
B:出发点不同
C:层次等级不同
答案: “兴趣”与“志趣”的主要区别是什么?
2、工作世界的需求层级包括( )
A:市场需求
B:行业需求
C:企业需求
D:岗位需求
答案: 市场需求;
企业需求;
岗位需求
3、行业的生命周期分为( )
A:初创期
B:成长期
C:成熟期
D:衰退期
答案: 初创期;
成长期;
成熟期;
衰退期
4、市场需求可以从哪些渠道得知?( )
A:政策导向
B:资本驱动
C:消费需求
D:创新理念
答案: 政策导向;
资本驱动;
消费需求
5、可以与工作世界交换的工具有( )
A:时间
B:技术
C:资源
D:产品
答案: 时间;
技术;
资源;
产品
见面课:我们为什么要规划生涯?
1、职业生涯规划就是做一个长期计划,然后一步不差地实现它。( )
A:对
B:错
答案: 错
2、大学生的职业生涯规划,主要指的是针对你拟定的职业目标,在大学里做的能力习得、信息收集、实习实践等准备。( )
A:对
B:错
答案: 对
3、目标可能会变化,也可能因为内外部的原因不能实现,但因为目标引发的行动,是规划真正的力量所在。( )
A:对
B:错
答案: 对
4、大学低年级,最重要是扩大目标选项,去了解、去实习、去体验不同的工作内容和环境。( )
A:对
B:错
答案: 对
5、获得工作世界信息最可靠的方法是实习。( )
A:对
B:错
答案: 对
见面课:机会留给有准备的你
1、现行职业规划模式的实施困局是对外部世界的不了解。( )
A:对
B:错
答案: 对
2、就业结构性矛盾的症结是大学生缺乏对自我的认识。( )
A:对
B:错
答案: 错
3、学业向职业转化的过程,经验是多次实践中得到的知识或技能。( )
A:对
B:错
答案: 对
4、选择考研就能换专业,就能解决就业时专业不对口的问题。( )
A:对
B:错
答案: 错
5、我考个计算机二级证书就能找个好工作。( )
A:对
B:错
答案: 错
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3 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。
举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
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答案搜索技巧:
1搜索题目时,请输入连续的汉字或英文即可,尽量不要输入特殊符号。
2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史 可以搜索:东北亚 或者 关系史
4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。
5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。
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