见面课：体态语
1、一条信息的有效表达=7％的语言组织+38％的声音传达+55％的人体动作。
A:对
B:错
答案: 对
2、体态语的作用有
A:补充、强化口语信息
B:加强沟通、交流情感
C:有时可以取代有声语言
D:突显自己高贵
答案: 补充、强化口语信息;
加强沟通、交流情感;
有时可以取代有声语言
3、礼宾站姿中女士在自然站姿的前提下，一般要求右手在上，左手在下，自然叠放置于小腹位置。
A:对
B:错
答案: 对
4、下视点又称“倾听视点”。是指下眼底为界，额头顶点为顶角形成的三角形的中间区域。
A:对
B:错
答案: 错
5、体态语的基本要求是（）
A:得体
B:自然
C:适度
D:和谐
答案: 得体;
自然;
适度;
和谐
见面课：公务文书写作——通知
1、通知是公文中适用范围最广、使用频率最高的文种。
A:对
B:错
答案: 对
2、通知的结构包括标题、主送机关、正文三项。
A:对
B:错
答案: 错
3、通知标题的拟定一般分为“发文机关+事由+文种”“事由+文种”“文种”三种。
A:对
B:错
答案: 对
4、通知的类型有（）
A:发布性通知
B:批示性通知
C:部署性通知
D:知照性通知
E:会议通知
F:任免通知
答案: 发布性通知;
批示性通知;
部署性通知;
知照性通知;
会议通知;
任免通知
5、通知属于（）
A:上行文
B:下行文
C:平行文
D:既是上行文又是下行文
答案: 下行文
见面课：求职口语沟通艺术
1、求职中的语言禁忌有（）
A:狂妄自大，好为人师
B:语言不当，强化争辩
C:谦虚过度，缺乏自信
D:反应木讷，唯唯诺诺
答案: 狂妄自大，好为人师;
语言不当，强化争辩;
谦虚过度，缺乏自信;
反应木讷，唯唯诺诺
2、面试问答题的类型一般分为两大类：常规类型问题和非常规类型问题。
A:对
B:错
答案: 对
3、如果面试官问“你为什么申请这个职位？”这个问题就是（）问题
A:求职动机类
B:兴趣爱好类
C:个人品质类
D:刁难性质类
答案: 求职动机类
4、职场面试中自我介绍包括的内容（）
A:个人信息
B:竞聘优势
C:表达愿景
D:提及薪金
答案: 个人信息;
竞聘优势 ;
表达愿景
5、写求职简历时篇幅越长越好。
A:对
B:错
答案: 错
见面课：辩论
1、辩论的特征是理性的观点与感性的事实交织呈现。
A:对
B:错
答案: 对
2、辩论时要十分注重论证方式，可以（）
A:多人参与和多向互动
B:进行有效合作与分工
C:事实与观点交织
D:理性与直观杂糅
答案: 多人参与和多向互动;
进行有效合作与分工;
事实与观点交织;
理性与直观杂糅
3、“增长知识”和“树立人格”对大学生而言是并行不悖的。
A:对
B:错
答案: 对
4、“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”这句话表达的涵义包括（）
A:形容一个人的口才好
B:一个人辩论的力量，可以比宝物九鼎还要有分量
C:仅三寸长的舌头，可以胜过百万雄兵
D:一个人语言的力量和效果是多么强大
答案: 形容一个人的口才好;
一个人辩论的力量，可以比宝物九鼎还要有分量;
仅三寸长的舌头，可以胜过百万雄兵;
一个人语言的力量和效果是多么强大
5、“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑”。这句话出自（）
A:墨子《大取》
B:墨子《小取》
C:墨子《贵义》
D:墨子《公输》
答案: 墨子《小取》
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举个例子
《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：
1
体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。
A 促进智力发展
B 促进身体健康
C 促进适应能力
D 促进职业能力
则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框
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答案搜索技巧：
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2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。
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