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见面课：《学科知识与教学能力》课程指导

1、教学设计的基本特征主要是：指导性、整体性、灵活性、创造性。

A:对
B:错
答案: 对

2、教学设计是对教材进行详细阐释，因此不需要设计者具有自己的思想。

A:对
B:错
答案: 错

3、学习动机是影响学习者学习的一个重要的因素，为了使教学产生效果，在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的

A:对
B:错
答

见面课：《学科知识与教学能力》课程指导

1、奥苏贝尔提出了认知结构有些变量会影响新的学习，它们是（ ）。

A:共同性
B:稳定性
C:可辨别性
D:可利用性
答案: 稳定性;
可辨别性;
可利用性

2、根据学习进行的方式，奥苏贝尔将学习分为（ ）。

A:接受学习
B:发现学习
C:机械学习
D:有意义学习
答案: 接受学习;
发现学习

3、布鲁姆将教学目标分类

见面课：《历史学科知识与教学能力》辅导讲座

1、导入的类型有直接导入法、复习导入法、设问导入法、直观导入法、兴趣导入法、影视导入法等。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、一般来说，教学方案包括教学目标、教学重难点、学情分析、教学媒体、教学方法、教学过程及时间分配、课堂小结及作业的布置、板书的设计、教学反思等。教学方案有详案和略案之分。（ ）

A:错
B:对
答案: 对

3、有人说：“天安门见证了新民主主义革命的开端和胜