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第一章 在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是(    )   A 确定“是什么”的问题 B 探讨“为什么”的问题 C 探讨“怎样做”的问题 D 确定“未来怎样”的问题 正确      A   2 儿童发展心理学对个体研究的时间段包括(    )   A 0-6岁 B 0-14岁 C 0-18岁 D 从出生到死亡 正确    C   3 在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为(    )   A 年龄特征 B 心理特质 C 关键特征 D 典型

第一章 单元测试

1、
最早的沙盘是（）创建的。

A:马超
B:马援
C:霍去病
D:诸葛亮
答案: 马援

2、
模拟运营的每年第一件事是

A:订单会议

B:组织运营

C:年度会议
D:贷款
答案: 年度会议

3、
本课程以（ ）的方法，来提升同学们的管理能力。

A:案例分析
B:理论讲授
C:游戏
D:讨论

答案: 游戏

绪论 单元测试

1、
 

以下对肥胖者的看法，错误的是

A: 

精神分析观认为，一个肥胖的年轻人具有口唇期发展阶段的固着。

B: 

行为主义认为，这是食物吸引力过大所致。

C:认知发展观认为，是其没有学会保持适当体重的有效方式，而且不重视营养平衡

D: 

进化观认为，可能是因为其具有肥胖的遗传倾向，因为过多的脂肪有助于其祖先在饥荒年代中存活下来

答案:  

行为主义认为，

第一章 单元测试

1、
医学心理学的具体任务主要是

A:研究躯体疾病的临床特点
B:研究人格心理特征的致病特点
C:研究心理因素在各类疾病发生、发展和变化过程中的作用规律
D:研究疾病的预防策略
E:研究躯体因素的致病特点
答案: 研究心理因素在各类疾病发生、发展和变化过程中的作用规律

2、
医学模式是

A:对医学各门类的总称
B:某一时期各种医学学派的集中反映
C:某一时期各种医学思想的集中反映

第一章 单元测试

1、
最早的沙盘是（）创建的。

A:马援
B:诸葛亮
C:霍去病
D:马超
答案: 马援

2、
模拟运营的每年第一件事是

A:贷款
B:组织运营

C:年度会议
D:订单会议

答案: 年度会议

3、
本课程以（ ）的方法，来提升同学们的管理能力。

A:案例分析
B:理论讲授
C:游戏
D:讨论

答案: 游戏

第一章 单元测试

1、
虚拟现实（Virtual Reality）它是用计算机营造出一种虚拟的世界，让你感觉它就像是真的一样，下面虚拟现实名称错误的是（  ）

A:VR       
B:灵镜技术    
C:虚幻镜像    
D:人工环境
答案: 虚幻镜像    

2、
虚拟现实将对（ ）产生深远影响

A:人类生活
B:文化教育
C:认知
D:科学
答案: 人类生活;文化教育;认知;科学

3、
整个VR产业生态系.

第一章 单元测试

1、
可以判断儿童没有在游戏的表情状态是

A:茫然发呆
B:平和轻松
C:专注认真
D:夸张变形
答案: 茫然发呆

2、
“医生，我的孩子病了，请您给看看”儿童在游戏中出现的类似语言属于

A:伙伴间的交际性语言
B:角色间的交际性语言
C:自我为中心的想象语言
D:互补性语言
答案: 角色间的交际性语言

3、
“我们来玩过家家吧”，这是儿童在游戏中的
.

绪论 单元测试

1、
成人玩扑克牌往往很注重输赢结果，但是幼儿玩扑克牌比大小的游戏时，就算输了，也不会持久地影响心情。这体现了幼儿游戏的什么特征？

A:自主性
B:假想性
C:过程性
D:规则性
答案: 过程性

2、
幼儿在玩过家家游戏的时候，扮演妈妈的幼儿经常流露出对宝宝的关爱之情。这体现了游戏能促进幼儿的情感发展。

A:对
B:错
答案: 对

3、
下列哪个文件涉及了游戏内容.

第一章 单元测试

1、
幼儿语言教育是专门研究（  ）儿童语言发展及教育的学科。

A:0-3岁
B:1-3岁
C:3-6岁
D:0-6岁
答案: 3-6岁

2、
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（ ）。

A:终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B:终期目标和年龄阶段目标二个层次
C:年龄阶段目标和活动目标二个层次
D:终期目标和活动目标二个层次
答案: 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层.

第一章 单元测试

1、

学前期就是特殊的游戏期，（  ）是学前儿童的基本活动。

A:成长
B:学习
C:游戏
D:活动
答案:
游戏

2、 游戏在儿童的家庭教育中也同样能够发挥积极作用。（ ）

A:对
B:错
答案:
对

3、 《幼儿园教育指导纲要（试行）》在哪一年颁布？ （ ）

A:2001年
B:2012年
C:2016 年
D:1998年
答案:
2001年

第一章 单元测试

1、 幼儿园“以游戏为基本活动的”实现：是将（ ）贯穿于幼儿园一日生活及其所有环节中。

A:游戏情景
B:游戏氛围
C:游戏精神
D:游戏材料
答案:
游戏精神

2、

幼儿游戏是（ ）

A:符合幼儿身心发展要求
B:自主的实践活动
C:是幼儿反映现实生活的主要活动
D:是幼儿特有的学习方式
答案:
符合幼儿身心发展要求
自主的实践活动
是幼儿反映现实生活的主要

第一章 单元测试

1、 游戏从本质上说，是幼儿能动的驾驭活动对象的主体性活动，是表现幼儿 、 、 的活动。 ( )

A:主动性
B:独立性
C:社会性
D:创造性
E:主体性
答案:
主动性
独立性
创造性

2、 教师可以通过观察幼儿的哪些游戏的外显因素来判断他们是否在游戏。（ ）

A:表情
B:动作
C:言语
D:角色扮演
E:活动对象
答案:
表情
动作
言语

绪论 单元测试

1、 学前教育的对象是（ ）。

A:3岁到入学的儿童
B:0岁到3岁的儿童
C:0岁到入学前的儿童
D:0岁到8岁的儿童
答案:
0岁到入学前的儿童

2、 ”幼儿园教育应以游戏为基本活动“是在哪个文件中提出来的（ ）

A:《幼儿园教育指导纲要》
B:《3-6岁儿童学习与发展指南》
C:《幼儿园工作规程》
D:《幼儿园管理条例》
答案:
《幼儿园工作规程》

3、 幼儿园的第三位老师.

第一章 单元测试

1、 （ ）是人类特有的社会性活动。

A:教育
B:文字
C:交流
D:生存
答案:
教育

2、 幼儿园招收对象是（ ）。

A:0-3周岁儿童
B:3-6周岁儿童
C:0-6周岁儿童
D:3-7周岁
答案:
3-6周岁儿童

3、 学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ）。

A:学前儿童家长
B:幼儿园老师
C:社区工作者
D:儿童医生
答案:
学前.