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见面课：创新与人文教育

1、传统通识教育的目标是（ ）

A:修身齐家
B:成己成人
C:内圣外王
D:求仁得仁
答案: 成己成人

2、通识教育着重培养的知识体系类型是（ ）

A:“农耕”型
B:“山顶”型
C:“游牧”型
答案: “山顶”型;
“游牧”型

3、在经常性“反省”中，只需要对自己的生活仔细剖析，就可以达成深度的自我对话。

A:对
B:错
答案: 错

4、课堂中提到无法脱离“人”的工作能力，不

1.1 国防的内涵

1

从“国”的古文字形体（）来看，可以知道“国”早期的含义是人民拿着武器保卫家园。國

• A、團
• B、圃
• C、國
• D、園

2

国防是人类社会发展与安全需要的产物，萌芽于（），后来随着国家的发展而发展。部落斗争

• A、猎食活动
• B、外交术语
• C、诸侯攻伐
• D、部落斗争

3

下面关于国防与国家的关系说法正确的是（）。ABCD

• A、国防是阶级斗争的
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