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公共关系的概述（一）

1

兄弟骑驴的故事说明（）。C

• A、做事不能太主观妄断
• B、要虚心以待
• C、不必太过在意别人对自己的议论，要有自己的主见，只要认定是正确的，就要义无反顾的去践行
• D、应该多听取他人的意见

2

在社会中要取得一定的成就，一般不需要（）。D

• A、要有良好的人生规划
• B、要广泛涉猎，但要有目的的攻坚克难，学有所专
• C、要有坚持不懈的毅力和勇气
• D、要全面发展，因.
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第一章 单元测试

1、 创业精神关注的是

A:设立新企业
B:创造新价值
C:创业机会
D:创业过程
答案:
创造新价值

2、 创业活动最显著的特点是:

A:超前行动
B:发现有价值的商机
C:创新变革
D:创建企业
答案:
发现有价值的商机

3、 创业者进行创业决策的重要工具是：

A:成本—收益分析
B:商机导向
C:顾客导向
D:融资容易
答案:
成本—收.

绪论 单元测试

1、
财务管理的主要内容是投资、筹资和股利分配，因此，财务管理一般不会涉及成本问题。

A:对
B:错
答案: 错

第一章 单元测试

1、
下列各项中属于公司制企业优点的是（　　）。

A:容易转让所有权
B:组建公司成本高
C:双重课税
D:无限责任
答案: 容易转让所有权

2、
下列有关企业及其组织形式的说法中，不正确的是（　

绪论 单元测试

1、
管理学是研究（       ）的科学。

A:人类活动一般规律 
B:人类管理活动一般规律
C:人类管理活动特殊规律
D:人类经营活动一般规律
答案: 人类管理活动一般规律

2、
持续的群体活动是在一定形式的（        ）中进行的。

A:人群
B:组织
C:团队
D:国家
答案: 组织

3、
管理者首先需要研究和选择资源，利用活动的正确方向和内.

第一章 单元测试

1、
2019年版的《体育产业统计分类》，将体育产业分为（ ）个大类。

A:8
B:9
C:10
D:11
答案: 11

2、
国内学者将体育市场分为了不同类型，包括（ ）。

A:体育健身娱乐市场
B:体育竞赛表演市场
C:体育人才市场
D:体育培训服务市场
答案: 体育健身娱乐市场;体育竞赛表演市场;体育人才市场;体育培训服务市场

3、
体育市场营销包括了两方面的含义，

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商业计划书制作与演示课程的目标（ ）。

商业计划书制作与演示课程可以直接支持大学生参与本科生创新创业项目和创业大赛（ ）。

创业能力培养具体内容包括（ ）。

创业教育可以促进大学生科学系统思维观的形成（ ）。

商业计划书可以描述现状也能预测未来（ ）。

进行商业计划书制作

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从经济学的角度,市场是指()交换的场所。

从营销学的角度,菲利普·科特勒认为市场的构成包括()。

下列选项中,不属于推销观念特点的是()。

“酒香不怕巷子深”反映的是()

现代营销新理念的发展趋势,总体来说是从市场主导转变为公司主导。()

顾客满意是一种心理活动,当可感知效果等于

第一章 单元测试

1、 市场营销学作为一门独立学科出现是在（ ）。

A:18世纪中叶
B:20 世纪初
C:20 世纪50年代
D:20 世纪70年代
答案: 20 世纪初

2、 要求市场营销者在制定市场营销政策时，要统筹兼顾三方面的利益，即企业利润、消费者需要的满足和社会利益，这是（ ）。

A:生产观念
B:市场营销观念
C:推销观念
D:社会市场营销观念
答案: 社会市场营销观念
...

绪论 单元测试

1、

“互联网+”已经成为经济新常态下中国的重要发展战略。“互联网+”战略的本质就是“跨界、融合与创新”。

A:对
B:错
答案: 对

第一章 单元测试

1、

互联网思维下，客户关系管理跨越了时空的概念，企业战略的制定要大数据支持。

A:错
B:对
答案: 对

2、 利用新兴的移动互联网技术、平台，可以把互联网与传统行业紧密 结合起来，形成一种全新生态，从而.

第一章 单元测试

1、 A把x给B同时获取y，此时，在A与B之间所发生的行为属于( )。

A:交易活动
B:协商活动
C:买卖活动
D:交换活动
答案: 交换活动

2、 市场是指由一切具有特定的欲望和需求并且愿意和能够以( )来满足此欲望和需求的潜在顾客构成。

A:交换
B:掠夺
C:乞求
D:生产
答案: 交换

3、 一个人可能会有无限的欲望，但却有有限的财力，当具有( ).

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从经济学的角度,市场是指()交换的场所。

从营销学的角度,菲利普·科特勒认为市场的构成包括()。

下列选项中,不属于推销观念特点的是()。

“酒香不怕巷子深”反映的是()

现代营销新理念的发展趋势,总体来说是从市场主导转变为公司主导。()

顾客满意是一种心理活动,

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商业计划书制作与演示课程的目标（ ）。

商业计划书制作与演示课程可以直接支持大学生参与本科生创新创业项目和创业大赛（ ）。

创业能力培养具体内容包括（ ）。

创业教育可以促进大学生科学系统思维观的形成（ ）。

商业计划书可以描述现状也能预测未来（ ）。