第一课 第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1） 第
第一课第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，从历史走来 第一讲单元测验
1、 问题:以下哪一个舞蹈作品是从生活劳动中提取要素，并进行创作。
选项：
A:《雀之灵》
B:《进城》
C:《千手观音》
D:《天鹅湖》
答案: 【《进城》】
2、 问题:下列表述中，关于舞蹈起源说的包括 。
选项：
A:劳动说
B:情感说
C:宗教说
D:动物说
答案: 【劳动说;
情感说;
宗教说】
3、 问题:以重心为出发点形成动律，是人体姿态造型成为舞蹈形态所需要的要素之一。
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
4、 问题:人类最初通过 语言传递情感。
答案: 【(以下答案任选其一都对)肢体;
身体】
第一课 第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1） 第二讲单元测验
1、 问题:不优雅的坐姿是 。
选项：
A:尾椎上提
B:立腰收腹
C:弯腰驼背
D:脖颈挺拔
答案: 【弯腰驼背】
2、 问题:舞蹈给予人类身体语言修养的成长优势，体现在 。
选项：
A:颜值优势
B:审美优势
C:语言表达
D:就业优势
答案: 【颜值优势;
审美优势;
就业优势】
3、 问题:“舞”字中的“夕”象征着一条追寻舞蹈之路。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
4、 问题:“……咏歌之不足，故手之舞之 之 之也。”（答案之间用分号间隔）
答案: 【足；蹈】
【作业】第一课 第二讲 舞蹈的萌动——解字说“舞”“蹈”；舞蹈，身体语言的魅力（1） 第二讲单元作业
1、 问题:请简述舞蹈艺术与您所学的专业有怎样的关系？不少于300字。
评分规则: 【 舞蹈是一门综合性艺术，不同的艺术形式和不同的专业都与它有着联系。
根据学习者的专业方向，提取阐述要点。① 舞蹈与文学专业：文学为编导提供作品内容、情节结构、具体场景、人物行动及其他细节，以反映生活，塑造人物，揭示作品的主题思想。它是编导进行舞蹈创作时的来源之一，舞蹈则用肢体表现其文学作品中人物故事情节与内心。②舞蹈与音乐专业：舞蹈是一门综合艺术，是视觉与听觉的双重艺术，音乐以优美的旋律声音来创造听觉形象，舞蹈以优美的动作来创作视觉形象，两者相辅相依。③舞蹈与美术专业的：美术是视觉和造型的艺术，舞蹈则是流动中的造型，美术中的构图、在舞蹈的造型调度中也有所展现。④学习者结合自己的专业特征，思考与舞蹈的联系。
在答题者阐述过程中，也可以有自己的观点与思考解读。
】
第二课 第一讲 舞蹈的萌动——舞蹈，身体语言的魅力（2） 单元测验
1、 问题:漂亮的行走姿态是 。
选项：
A:双脚尖过于内扣
B:脚掌受力均等
C:脚跟拖地踩不实
D:塌腰松胯
答案: 【脚掌受力均等】
2、 问题:下列表述中，属于舞蹈属性的是 。
选项：
A:视觉与听觉的双重艺术
B:时间艺术
C:具象艺术
D:魔幻的舞台艺术
答案: 【视觉与听觉的双重艺术;
时间艺术;
魔幻的舞台艺术】
3、 问题:中国舞蹈的身体表现具有圆润律动的特征。
选项：
A:正确
点击这里，查看后续答案①
点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
二讲单元作业 1、 问题:请简述舞蹈艺术与您所学的专业有怎样的关系？不少于300