《化学教学设计与实施(江西师范大学) 》mooc慕课答案2026年版

论】 2、问题:在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动

2021-03-01到2021-05-31

第1单元绪论第一章绪论测验

1、问题:1. 某教师在进行“用途广泛的金属材料”这节课讲解之前留了校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中教师应处于（）
选项：
A:领导地位
B:启发指导地位
C:顾问地位
D:主导地位
答案: 【启发指导地位】

2、问题:下列哪一项不属于现代教学设计的基本要求（）
选项：
A:以系统方法为指导
B:教师中心原则
C:遵循教学规律
D:要从实际出发
答案: 【教师中心原则】

3、问题:化学学科教学要以（）为本。
选项：
A:教科书
B:提高课堂教学质量
C:人的全面发展
D:提高学生的动手能力
答案: 【人的全面发展】

4、问题:在化学教学设计的四个层次中，具有一般性、不针对具体的地区、学校或学生的设计是（   ）。
选项：
A:课程教学设计
B:学期教学设计
C:课题教学设计
D:课时教学设计
答案: 【课程教学设计  】

5、问题:下列选项中不属于马杰认为的系统设计教学要回答的三类问题的是（）
选项：
A:我们怎样到那里去？

B:我们要到哪里去？
C:我们是否到了那里？
D:我们到了那里发展得怎么样?
答案: 【我们到了那里发展得怎么样?】

6、问题: 国内外关于“教学设计”的说法不包括（）
选项：
A:“技能”说
B:“方案”说
C:“操作程序”说
D:“计划”说
答案: 【“技能”说】

7、问题:教学设计的特点有（）
选项：
A:基础型、理论性、应用性、开放性
B:全面性、差异性、系统性、合理性
C:理论性、应用性、系统性、层次性、差异性
D:科学性、实践性、片面性、整体性、可行性
答案: 【理论性、应用性、系统性、层次性、差异性】

8、问题:以下不属于化学教学设计的呈现形式的是（）
选项：
A:完整教学实施
B:教学方案和教学课件
C:板书
D:说课和微课展示
答案: 【板书】

9、问题:教学设计的指导思想是系统科学方法论。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、问题:教学设计的目的在于促进教师教学的进步。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、问题:在教学过程中应严格按照教学设计进行教学，对于课堂教学中生成的情况可不用在意。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、问题:有人认为，课堂上教师演示实验，学生观察实验，教师总结知识，有利于学生掌握重点，如果给学生动手实验的机会，学生可能会想出“奇奇怪怪”的问题，不利于课程顺序推进。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

13、问题:教师做好教学设计是教师专业成长的唯一途径。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第2单元化学教学设计理论第二章单元测验

1、问题:设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是（）
选项：
A:最近发展区理论
B:尝试错误理论
C:图式理论
D:格式塔理论
答案: 【最近发展区理论】

2、问题:在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验，从而全面地帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（）
选项：
A:支架式教学
B:情境式教学
C:探究式教学
D:启发式教学
答案: 【情境式教学】

3、问题:某化学教科书在呈现新知识之前，通过“活动探究”、“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会现象的联想驱动，激发学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）
选项：
A:认知结构教学理论
B:多元智能理论
C:最优教学理论
D:先行组织者理论
答案: 【先行组织者理论】

4、问题:新课程把化学教学过程看作是（）
选项：
A:课程传递和执行的过程
B:师生交往积极互动、共同发展的过程
C:教师的教与学生的学的过程
D:知识传授与学生能力发展的过程
答案: 【师生交往积极互动、共同发展的过程】

5、问题:有化学教师在对烃和烃的衍生物教学时，首先列举出一些初三化学中已学的简单有机物，激活学生原有知识结构的有机化合物概念，通过分析、归纳，强调烃和烃的衍生物都属于有机化合物，把烃和烃的衍生物概念纳入到学生已有的有机化合物认知结构中，反映新旧概念间的本质关系。这种概念教学策略是（）
选项：
A:概念的同化策略
B:概念的顺应策略
C:概念的形成策略
D:概念的情境优化策略
答案: 【概念的同化策略】

6、问题:在学习金属钠与水反应的化学性质时，教师将一小块钠放入水中，让学生仔细观察实验现象并描述出来，所采用的学习策略是( )。
选项：
A:多种感官协同记忆策略
B:知识结构化策略
C:联系-预测策略
D:练习-反馈策略
答案: 【多种感官协同记忆策略】

7、问题:近年来，人们经过大量的研究与探索，力图建立一套能与建构主义学习理论以及与建构之一学习环境相适应的全新的教学设计理论与方法。请问以下哪个不是建构主义在学习环境中使用的教学设计原则（）
选项：
A:强调对学习环境而非教学环境的设计
B:强调以学生为中心
C:强调情境对意义建构的重要作用
D:强调学习过程的最终目的是要达成教学的目标
答案: 【强调学习过程的最终目的是要达成教学的目标】

8、问题:人类对传播理论的研究于20世纪40年代末开始迅速发展，揭示了教学过程中各种动态的相互联系。请问采用了“5W”公式清晰描述了大众传播过程中五个基本要素的是哪一传播模式？（）
选项：
A:香农—韦弗传播模式
B:贝罗传播模式
C:拉斯威尔传播模式
D:海曼—弗朗克传播模式
答案: 【拉斯威尔传播模式】

9、问题:以下哪个不是高中化学核心理念在化学课程中的体现（）
选项：
A:以发展化学学科核心素养为主旨
B:设置满足学生多元发展需求的高中化学课程
C:选择体现基础性和时代性的化学课程内容
D:重视开展“知识为本”的教学
答案: 【重视开展“知识为本”的教学】

10、问题:教学设计的基本要素不包括（）
选项：
A:教学对象
B:教学实施
C:教学目标
D:教学策略
答案: 【教学实施】

11、问题:化学学科核心素养是学生必备的科学素养，是学生终身学习和发展的重要基础。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、问题:美国教育心理学家加涅在吸收多种观点的基础上创立了多元智能理论学说。（）
选项：