感期。这个敏感期是（ ）。
第一章 学校体育的历史沿革与思想演变
1、 问题:我国古代（ ）时期，学校教育以礼教和军事为主，教育内容除德、行之外，主要就是“礼、乐、射、御、书、数”六艺教育。
选项：
A:西周
B:夏朝
C:商朝
D:秦朝
答案: 【西周】
2、 问题:（ ）人进行身体联系不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称健康，动作协调灵活，重视培养公民勇敢、果断、谦让等品质。
选项：
A:雅典
B:斯巴达
C:波斯
D:马其顿
答案: 【雅典】
3、 问题:生理学家（ ）把血液循环的动力归结为心脏肌肉的机械收缩，并预言在动脉和静脉的末端存在着一种微小的通道。
选项：
A:哈维
B:哈勒
C:维萨里
D:塞尔维特
答案: 【哈维】
4、 问题:在（ ）自然科学取得巨大进展的背景下，斯宾塞构建了科学主义课程理论的完整体系。
选项：
A:19世纪
B:18世纪
C:17世纪
D:16世纪
答案: 【19世纪】
5、 问题:高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者，下列选项中哪个不是他在《奥地利学校体育概要》中阐述在体育课程中运用奥地利教育改革的原则。
选项：
A:系统性原则
B:自主活动原则
C:乡土化原则
D:综合教学原则
6、 问题:（ ）年1月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》。
选项：
A:1904
B:1903
C:1902
D:1901
答案: 【1904】
7、 问题:（ ）是我国近代教育史上第一个正式颁行的全国法令性文献，正式将体操纳入各级学校课程，揭开了我国近代体育课程的序幕。
选项：
A:《奏定学堂章程》
B:《准备劳动与卫国体育制度》
C:《基础教育课程改革纲要》
D:《义务教育体育与健康课程标准》
答案: 【《奏定学堂章程》】
8、 问题:自然体育思想主要内容不包括（ ）。
选项：
A:加强军事教育和训练
B:体育须注重身体全部之平均发育
C:运动须以团体普及为主，选手竞技次之
D:竞技运动须依学生年龄体格分组练习
答案: 【加强军事教育和训练】
第二章 学校体育与学生的全面发展
1、 问题:（ ）是人体外部的形态和特征，是衡量人体生长发育水平的最基本、最重要的标志，在一定程度上反映了人体生长发育的状况及其身体的健康状况。
选项：
A:身体形态
B:身体机能
C:体能
D:体质
答案: 【身体形态】
2、 问题:在体能发展的过程中，有一个体能发展的敏感期，平衡能力的敏感期大约集中在（ ）。
选项：
A:6—8岁
B:2—3岁
C:7—11岁
D:10—13岁
答案: 【6—8岁】
3、 问题:个性心理特征由三方面因素组成，下列不属于个性心理特征的内容是（ ）。
选项：
A:智力
B:气质
C:性格
D:能力
答案: 【智力】
4、 问题:下列不符合人类动作发展方向的是（ ）。
选项：
A:由远端到近端
B:整合
C:分化
D:由头到尾
答案: 【由远端到近端】
5、 问题:在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的、增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期。这个敏感期是（ ）。
选项：
A:体能增长较快的年龄阶段
B:体能增长较慢的年龄阶段
C:孩子对事物很敏感
D:身高与体重的快速增长
答案: 【体能增长较快的年龄阶段】
6、 问题:社会适应能力指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力。个体社会适应能力的高低取决于个体社会化程度的高低。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:只有个体的多种基本动作技能得到全面发展，之后的动作技能水平才有可能发展到“金字塔”中的高级水平，即达到运动、竞赛和舞蹈动作技能所要求的熟练程度。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
8、 问题:小学阶段，神经活动第二信号系统的活动占主导地位。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
第三章 我国学校体育目的与目标
1、 问题:影响人健康的主要因素包括遗传、环境、生活方式与医疗保健的获得性四个方面，唯有包括体育锻炼内在的（ ）因素是可以通过改善自己的行为方式与行为习惯实现的。
选项：
A:生活方式
B:遗传
C:环境
D:医疗保健的获得性
答案: 【生活方式】
2、 问题:制度学校体育目标应考虑的几个因素中错误的是（ ）。
选项：
A:教师的需要
B:学生的需要
C:体育学科的功能与发展
D:社会的需要
答案: 【教师的需要】
3、 问题:学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，下列哪项是错误的？（ ）
选项：
A:学校体育目标是否反映竞技体育的需要
B:学校体育目标能否反映社会发展的需要
C:学校体育目标能否反映体育学科本身的发展
D:学校体育目标能否反映学生身心发展的特点与需要
答案: 【学校体育目标是否反映竞技体育的需要】
4、 问题:根据学生的不同年龄与年纪特点，水平二为（ ）。
选项：
A:3—4年级
B:1—2年级
C:5—6年级
D:初中
答案: 【3—4年级】
5、 问题:我国学校体育的目的是（ ）。
选项：
A:以上都是
B:促进学生正常生长发育，增强学生的体质、增进学生的健康
C:与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想道德和意志品质
D:促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者
答案: 【以上都是】
6、 问题:课外体育活动目标一般包括早锻炼、大课间活动、课外班级体育活动、体育俱乐部活动目标、校外与家庭体育活动目标等。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
第四章 学校体育的制度与组织管理
1、 问题:下列哪一个选项的内容主要涉及学校体育场地设置条件的保障？（ ）
选项：
A:《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》
B:《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《学生伤害事故处理办法》
C:《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学生伤害事故处理办法》
D:《中小学体育器材和场地标准》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学生伤害事故处理办法》
答案: 【《中、小学体育器材设施配备目录》、《中小学体育器材和场地标准》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》】
2、 问题:《国家学生体质健康标准》是为了贯彻落实“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作、促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平而定。
选项：
点击这里，查看后续答案①
点击这里，查看后续答案②（阿布查查更好用）
选项： A:体能增长较快的年龄阶段 B:体能增长较慢的年龄阶段 C:孩子对事物